Про себе

УЧИТЕЛЬ - НЕ ПРОСТО ПРОФЕСІЯ, ЦЕ ПОКЛИКАННЯ.

Сучасне життя безупинно змінюється і з кожним роком у дітей  з’являються нові інтереси та нові ідеали, але, щоб здобути довіру та повагу у школярів,  вчителю не обов’язково поділяти їх погляди, але знати про них просто необхідно. По-справжньому гарний педагог  повинен  проявляти максимальну делікатність у відносинах з дітьми, бути уважним до того, що їм подобається. Необхідно враховувати, що все сказане ним може сильно вплинути на інтелектуальний та духовний розвиток дитини.

Відмінними рисами справжнього педагога повинні бути нестримне бажання постійно саморозвитватися, самовдосконалюватись, неперервне розширення власного кругозору, вдосконалення та пошук нових методів викладання. Справжній вчитель не перестає здобувати нові знання все життя, бо педагогіка – це наука, яка не стоїть на місці, це постійний рух тільки вперед, у ногу з часом. Творчий наставник завжди використовує у викладанні сучасні і цікаві методи та прийоми.

Я, Мазанович Людмила Григорівна, вчитель початкових класів, обрала саме цю професію , бо впевнена , що це моє покликання.

 Моє життєве кредо :

 «Любов і робота є наріжними каменями нашої людяності»

                                                                                      Зигмунд Фрейд

 Готуючись до кожного уроку, я пам’ятаю слова  А. Ейнштейна: «Правильно навчає той, хто навчає цікаво…». Першочерговими  освітніми  технологіями  у моїй роботі є: особистісно-орієнтована технологія,  технологія розвивального навчання.

  Головним завданням у моїй діяльності є створення умов для реалізації здібностей дітей, навчання дитини мислити, думати та вчитись, стимулювання її пізнавального інтересу . Тому моїм педагогічним кредом є слова Г. Маррі: «Той, хто прагне, зробить більше за того, хто може». 

  Викладання – це щоденна підготовка вчителя до уроків, підбір цікавого матеріалу, зацікавленість своїм предметом, додаткові знання та головне вміння  легко та якісно донести їх до дітей.

Кожен свій урок намагаюсь зробити грою, світом казки, творчості, дитячої фантазії. Впроваджую інтерактивні форми і методи роботи, нестандартні підходи до організації праці, створюю „ ситуації успіху”.

   Сучасні діти активно використовують ґаджети у процесі здобуття освіти. Учні навчаються за принципом "цікаво – роблю, не цікаво – не роблю". Тому авторитет в такому учнівському колективі може здобути лише той вчитель, для якого робота над собою, самоосвіта –постійний стан.